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行为训练好习惯
文章来源:本站原创 点击数:2548 更新时间:2011-9-21

行为训练法  

为了指导孩子的行为,培养孩子的良好的习惯而进行的反复要求、反复练习、反复检查督促的方法叫做行为训练法。行为训练法的重点是训练孩子的行为,它涉及的范围很广,如学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、文明礼貌习惯、孝敬父母习惯、接人待物习惯以及其他的生活习惯和道德习惯。一般有以下一些方式:  

1、讲清道理。训练前应对孩子讲清道理,使孩子懂得为什么要进行这方面的训练。只有孩子明白了训练中的重要性和必要性,才能提高参加训练的自觉性。  

2、提出要求,给以具体指导。在进行训练时必须耐心,孩子年龄小,光讲大道理不行,必须具体指导。有些事并不是孩子不想做,而是家长没有教。例如:要孩子养成卫生习惯,就要教孩子如何刷牙、洗脸、洗脚,如何叠被、擦桌子、扫地等等。如果不手把手地教,孩子刷牙就可能横着而不是竖着刷,洗脸、洗脚就会弄一地水,擦桌子就会乱抹,而擦玻璃就会越擦越脏。没有指导的实践,就有可能养成不良习惯。所以在培养习惯时必须具体指导。我们的指导还可以扩展到更广的方面。国外现在的“生活科”课程,就是教孩子日常生活的知识。如:怎样寄信、寄包裹;怎样到银行存钱、取钱;怎样乘车、乘船;怎样转车、签字等。其中既有生活知识,又有行为习惯,我们的教育不能离开实践。  

3、严格要求,反复训练。这是行为训练法的核心。有了要求就要让孩子反复按要求去做,甚至“逼”着孩子非做不可,开始时孩子可能很不情愿,但家长也要“逼迫”孩子这样做,时间长了,孩子习惯了,就会变成愉快的行动了。严格训练最忌讳的就是溺爱。  

4、反复检查,经常督促。为了使孩子能长期坚持下去,家长在训练的过程中要反复检查,督促,做得好给以表扬、奖励,做得不好要给以批评、惩罚,并要求重新练习。例如训练写作业仔细认真的习惯,家长就要天天检查孩子作业,有一天不整齐也不行,有一丁点儿错误也不答应,必须重写重做,时间长了,孩子才会形成仔细认真的好习惯。  

5、强化、评价。在训练中为了使孩子能坚持下去,还要给必要的评价,使孩子的行为得到强化。评价是依据家长要求,对孩子的行为给以一定的判断、褒贬的方式。它可以激励孩子坚持良好行为习惯,预防和克服不良的行为习惯。评价时要注意主观评价与客观评价相结合。评价不只是家长的评价,还要注意孩子自我评价的作用。孩子的自我评价实际上是一种自我教育,它能调动孩子内部的积极因素,有意识地克服和抵制不良习惯,主动地按正确要求去做。但是只有自我评价还不够,还要发挥集体监督作用,就是家庭内的互评,它可以对孩子起到督促作用。  

6、注意事项。1)训练必须是反复训练。教育工作是一个长期工程,养成一个好习惯不是一天两天、一月两月的事,需要长期抓,持之以恒。有些家长向我们要教育孩子的方法,我们向他介绍一个,开始一试还真灵,可过后并未坚持,结果最后还是失败了,任何一个方法,不管它多么科学都不是用一二次就能解决一辈子的问题的,需要长期坚持,特别是习惯的培养,坚持就是胜利。2)训练必须是严格训练。案例:美国格克菲勒家族是世界上第一个实现亿万家财的家族。老洛克菲勒在训练孩子时是非常严格的。他的孩子两三岁时,他把孩子放到椅子上,让孩子自己玩,训练他的独立性。孩子不平,就往他身上扑,他把孩子抱住友放到椅子上,孩子还扑,他又把孩子放到椅子上,当孩子第三次扑的时候,他一闪身,孩子扑到地上,哭了,问:为什么存心摔我?答:让你记住,任何人也不要依赖,包括我。他还坚持让孩子独立骑马、划船、打靶,尽管孩子不小心把脚扭伤了,他还是忍着眼泪让孩子练习,最后孩子终于成为一个独立、坚强、勇敢的人。  

   

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